🕛 Emploi Du Temps Ce2 Cm1 Cm2 4 Jours D'une manière amusante :)

AperçuEmploi du temps CM1-CM2 sur 4 jours Utiliser ce modèle Répartition horaire CM1 Français 7h51min Mathématiques 4h44min Éducation physique et sportive

Ca y est la période 5 est déjà entamée… 11 semaines de travail avec les élèves pour terminer cette belle année. J’ai profité de ma dernière semaine de vacances pour dégrossir au maximum la période et surtout retravailler l’emploi du temps. J’ai essayé d’y ajouter quelques petites modifications pour rendre cette fin d’année un peu plus savoureuse et l’adapter à cette longue période. Avec mon triple niveau, il est difficile de rentrer dans les quotas horaires imposés par l’Education Nationale. Depuis le début d’année, j’ai pris le parti de réaliser un emploi du temps “réel” et ne plus caler des petits moments de 10/15 minutes, qui s’avéraient être irréalisables la plupart du temps. Alors oui, il y a des créneaux de 1H20 mais j’y inclus l’entrée en classe, la mise en route des activités, le rangement.. Plus de stress ! Mon fonctionnement en Etude de la langue Avec 3 niveaux, pas facile de s’organiser. Surtout sur 2 cycles différents. J’utilise donc la méthode Picot bonheur absolu et salvatrice des multi-niveaux. Tous mes débuts de matinées sont très ritualisés les élèves entrent en classe, les élèves réalisent leur métier distributeur de cahiers.. et hop en piste les artistes. Je sépare la classe en 2 groupes GROUPE A et Groupe B. J’ai donc 2 rotations de 30 minutes. Sur un créneau, un groupe travaille avec moi et l’autre groupe est en Plan De Travail en totale autonomie. Au bout de 30 minutes, on tourne. Pour former les deux groupes, j’ai rassemblé mes CE2 avec 3 CM1 les plus faibles. Le groupe B est composé des CM2 et des 3 CM1 les plus à l’aise. Cependant, les exercices d’applications et les attentes restent propres au niveau selon les séances. Sur le créneau “Plan de travail”, les élèves ont d’abord un petit rituel d’étude de la langue à effectuer. Un article arrive très vite pour vous les présenter. Puis, seuls, ils se gérent avec leur plan de travail. C’est à ce moment-là que les élèves travaillent en “Centre” ils peuvent s’installer où ils le souhaitent pour travailler seul ou à plusieurs. Ce fonctionnement me permet de travailler avec une moitié de classe, de différencier au maximum le contenu de mes séances et surtout de ne pas multiplier la charge de travail pour moi, enseignante. Mon fonctionnement en Mathématiques La petite nouveauté de cette période est que j’ai décidé d’inclure de manière systématique le Calcul Mental en début de séance. Nous en faisions bien évidemment jusqu’à présent mais de manière plus aléatoire dans la journée. J’ai donc trouvé 2 petits jeux de calcul mental à proposer à mes élèves pour travailler de la sorte “Le Mathador” et “le Compte est bon”. 1 jour sur 2, je travaille de manière dirigée avec les CE2 ou les CM, pendant que l’autre niveau travaille en autonomie avec ces petits jeux de calcul. Le tout sur l’ardoise et le cahier de recherche ! Pour les séances de maths, triple niveau oblige, je scinde ma séance en 2 x 30 min. 3 possibilités de travail sont offertes aux élèves Travail en dirigé avec la maitresse réalisation des évaluations auto-gérées en autonomie travail imposé exercices de réinvestissement ou d’entraînement sur une notion déjà travaillée. Grâce à ces 3 “formules”, j’arrive à travailler en dirigé avec chacun des 3 niveaux 2 à 3 fois par semaine. Nouveauté de la période 5, je banalise le vendredi pour une séances “résolution de problèmes” pour chaque niveau ! Mes petits BONUS Pour cette période, je maintiens mon petit créneau “Atelier jeux”. Durant 30/40 min, je propose à chacun de mes niveaux de jouer à des jeux pédagogiques. Cela permet de travailler la cohésion du groupe, le travail en autonomie et en équipe et surtout de réinvestir de façon ludique des notions de maths ou de français. Pour ce début de période, nous allons jouer au Jeu MathSumo, qui nous m’a été envoyé généreusement par le site Mattika. Je conserve aussi le petit rituel du mercredi “Je lis un livre à un camarade”. En conseil de classe, les élèves ont adopté ce petit rituel. Un enfant choisit un livre dans la bibliothèque de la classe, prépare la lecture à la maison et le lis à la classe le mercredi. Nous adorons tous ce moment qui nous permet de découvrir des albums et de travailler la compréhension ainsi que la lecture à voix haute 😉 Le mercredi matin est une matinée où j’aime bien proposer des activités un peu différentes des autres jours. En période 5, nous travaillerons tous ensemble sur un petit rituel “Nature et Fonction”. Je dicterai des phrases, les enfants les écriront par équipe. Un enfant fera de même sur le TBI. Puis nous échangerons autour de la nature des mots. Cela permet un rebrassage des notions vues en français mais, encore une fois, de manière plus ludique. Je pense proposer une petit championnat sur la période avec des points gagnés par chaque équipe. Les élèves sont friands de ce genre de challenge ! Les matière “exceptions” L’Anglais, Les Sciences et l’ sont les seules matières où je n’ai pas réussi à distinguer mes 3 niveaux, surtout par manque de créneau dans la semaine. J’ai donc pris le parti de travailler en grand groupe dans ces domaines. Mes exigences et les écrits sont adaptés à chaque niveau mais la programmation est la même. En Sciences, nous travaillerons en projet autour d’un élevage de papillons et des stades de croissance des êtres vivants. En Anglais, nous travaillerons sur différents thèmes dont les goûts, les matières scolaires…. Pour adapter aux exigences, mes CE2 ne font aucun écrit. Tout est oralisé pour eux. Un créneau sera proposé à chacun de mes trois niveaux pour s’évaluer sur les compétences de mathématiques en lien avec mes évaluation auto-gérées. J’y ai consacré un article ici. J’ai décidé d’imposer un créneau en supplément du créneau en Mathématiques. En effet, mes élèves pourront retravailler des compétences non validées, aider des camarades ou tout simplement finir leurs évaluations plus sereinement. En lisant cette article, vous constaterez donc que mon emploi du temps n’est pas le plus parfait du monde. J’ai du mal à tenir les quotas horaires. Après deux ans en triple niveau, c’est l’emploi du temps le plus adapté pour ma pratique de classe. Je reste libre de le modifier au fil de la journée et surtout j’essaie de ne pas nous presser. Gardez bien en tête qu’un emploi du temps doit surtout s’adapter aux élèves, à votre classe/école et surtout à votre fonctionnement de prof ! Et vous, emploi du temps est-il aussi synonyme de casse-tête dans votre classe ? Leçonà imprimer pour le ce2 – Semaine – Emploi du temps La semaine – L’emploi du temps Dans une semaine, il y a 7 jours qui se suivent toujours dans le même ordre. Les 7 jours sont : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche. Lorsqu’une semaine se termine, une autre commence. On appelle weekend le groupe de deux

Pendant une période complète, nous allons travailler sur le thème des super-héros. Thème de classe général que l’on va décliner dans plusieurs disciplines et en premier lieu thème littéraire fort que nous allons aborder à partir d’une sélection d’ouvrages restreinte pour découvrir ce qu’est un super-héros de façon générale et quelques uns des grands super-héros de la littérature mondiale. Dans cet article, vous trouverez donc ma sélection de livres sur le thème des super-héros mais également deux fiches destinées à servir de traces écrites sur le personnage du super-héros. Vous retrouverez également des propositions sur le thème des super-héros en arts histoire de arts et arts visuels => Onomatopées musique chansons => Super Mamie poésie en lien avec la BD et le travail sur les onomatopées => Le jour de la rentrée En EPS, nous allons nous prendre pour Spiderman ou presque avec une séquence sur l’escalade, en sciences, le corps humain et ses prouesses et les besoins alimentaires du super-sportif, en histoire notamment le super-roi Louis XIV et avec tout un travail de littérature et d’écriture autour de la bande dessinée. Mais commençons par ma sélection littéraire. Doberman super-héros ? – Elsa Devernois et Eric Gasté Superman, Batman, Spiderman, et pourquoi pas Doberman ? Doberman se rêve en super-héros, après tout, il a le nom pour ! Mais les choses ne sont pas si simples. Porter un costume, avoir le pouvoir de voler, ce n’est pas donner à tout le monde. Doberman essaye pourtant. Jusqu’au moment où il se rend compte qu’en fait, il n’a pas besoin d’essayer bien fort, parce que quelque part, grâce à sa super-vision, il est déjà le super-héros de sa maîtresse aveugle. Une jolie histoire, très courte mais efficace et drôle de par ses jeux de mots. Elle permet notamment un joli travail sur les homophones lexicaux avec beaucoup d’humour dans le dialogue continu du chien et du chat. Exemple Je ne sers à rien. – Mais si, tu me serres. » Ou sur des expressions de la langue française sauver la face, donner sa langue au chat, se donner un mal de chien, cap ou pas cap, tomber sur un os, etc. Animaux Super-héros – Raphaël Martin et Guillaume Plantevin Un très bel album documentaire sur les animaux présentés comme des super-héros. Le livre est présenté de façon fort sympathique avec une double page pour chaque animal et des rubriques très sympas son tic énervant, son superpouvoir, sa ruse préférée, son plus gros défaut, son exploit le plus spectaculaire, etc. Une façon différente et fort sympathique de découvrir une trentaine d’animaux différents. Richement documenté, forme originale et ludique, cet album a tout pour plaire ! En mars dernier, la version mini-animaux qui reprend le même schéma intérieur est sorti. Je ne l’ai malheureusement découverte que trop tard pour la sélection mais je l’achèterai quand même dans quelques temps parce que ces deux albums sont réellement de très bonne qualité. Graine de Super-héros – 15 étapes pour devenir un super-héros – Béatrice Gernot et Bérengère Delaporte Album Coup de , je lui ai réservé une présentation à part ici Graine de Super-héros Allô, héros super ? – Gwendoline Raisson et Vincent Bergier Ce samedi-là, le papa d’Arthur lui a promis de l’emmener à la fête foraine dès qu’il aura tondu la pelouse. Mais la tondeuse tombe en panne, et le papa d’Arthur n’arrive pas à la réparer. Or, le garçon trouve dans la boîte aux lettres une drôle de brochure elle propose les services de superhéros ! Voilà la solution ! Petit roman un peu gentillet, qui faisait partie de la bibliothèque de classe et que j’ai donc sélectionnée par défaut. Les super-héros détestent les artichauts – Sébastien Perez et Benjamin Lacombe Album Coup de , je lui ai réservé une présentation à part ici Les superhéros détestent les artichauts Tous Super-héros – Jean-Christophe Camus, Lilian Thurma et Benjamin Chaud Sans s’en rendre compte, nous affirmons parfois des idées toutes faites qui peuvent blesser une copine ou un copain. Ce matin-là, dans sa classe, c’est ce que va faire Hugo vis-à-vis de sa voisine, Mila. Heureusement, leur maîtresse Élisabeth veille… Alors là, pour le coup, ce n’est vraiment pas un coup de cœur pour moi. Je trouve le propos bien trop simplet et la façon d’amener les choses un peu téléphonée. Bref, je suis peu convaincue en tant qu’adulte mais je pense qu’il peut plaire aux élèves. Et quoi qu’il arrive, le propos est très moralisateur » donc pas de problème d’interprétation possible. J’ajoute que c’est une BD visuellement très réussie grâce au talent de l’illustrateur Benjamin Chaud dont j’étais déjà fan avant. Quoi d’autre ? Pour travailler sur le thème des super-héros, il est important de dénicher ici ou là des comics ou BD mettant en scène des super-héros. Batman ou spiderman sont parfaitement accessibles aux élèves de cycle 3 en général. Pour ma part, je prends des choses à droite à gauche et notamment je vais me fournir en bibliothèque. Pas de sélection précise du coup parce que chacun trouvera ses propres ressources à foison. Nous allons ainsi parler de différents super-héros au fil de la période et notamment des 4 suivants j’ai tenu à mettre une super-héroïne pour le principe Superman Batman Spiderman Wonder woman J’ai donc créé une fiche comparative à remplir. Télécharger le pdf Pour finir, ou presque, une fiche qui pour moi est la trace écrite finale mais que je ne donnerai pas forcément aux élèves puisqu’on la fabriquera sans doute nous-mêmes. C’est donc plutôt mon aide-mémoire pour qu’on oublie rien lors de la fabrication de notre propre trace écrite. Télécharger la trace écrite A noter qu’il existe une petite bible merveilleuse, qui coûte seulement 2€99, et qui nous permet de tout savoir si jamais on a des trous parce que non, contrairement aux apparences, je ne suis pas une grande spécialiste des super-héros. Et comme je sens que je vais me faire piéger par les questions multiples, variées et pointues de certains de mes élèves, je préfère être prête. Traces de lecture Ma sélection de 6 ouvrages sera présentée sur un présentoir spécial, réservé au thème. Je souhaite que les élèves s’approprient librement ces livres mais également qu’ils gardent une trace de leurs lectures. C’est pourquoi j’ai construit un outil spécial que je présente ici traces de lecture. Lecture offerte Et parce que je suis convaincue qu’il est important de proposer des lectures offertes à tous les élèves même au CM, j’ai sélectionné un pavé de près de 400 pages, découpé pile poil en 35 chapitres quand nous avons pile poil 35 jours de classe en période 1. Pourquoi choisir un roman ? Parce que 400 pages, combien de mes élèves auraient réellement pu et eu le temps de le lire sur la période ? Trop peu. Et je veux que les romans un peu plus costauds soient aussi accessibles aux plus faibles lecteurs. Je ne le crois pas ! Mon frère, Zack, le bosseur, le dingue de devoirs de maths, celui qui n’a jamais lu une BD de sa vie, est devenu un super-héros. Pendant qu’il s’amusait à faire des équations dans notre cabane dans les arbres, Zorbon le Décideur est apparu dans son vaisseau spatial transdimensionnel et lui a conféré des super-pouvoirs et une mission vitale pour l’humanité. Ça aurait dû être moi ! Encore un coup de pour moi avec cet ouvrage. C’est très actuel, bien écrit, une histoire bien construite qui respecte tous les codes de super-héros, qui fait référence sans cesse aux comics et aux super-héros connus, de façon pointue et bien documentée. Et un super-héros qu’on aurait presque pu faire rentrer dans notre tableau comparatif qui répond au nom de Super Mec ». D’ailleurs je pense qu’on fera une affiche sur lui, reprenant tous les intitulés de colonne pour clore notre dernière lecture. J’ai également préparé une fiche la maîtresse a lu » pour garder une trace de cette lecture longue étalée sur la période. Télécharger le pdf Ce roman est réellement très pertinent pour une lecture et sur le thème et avec des élèves de cet âge-là. Je vous le recommande chaudement. Et pour ceux qui sont arrivés à la fin de cet article-pavé, chapeau bas !! Sur le même thème Navigation de l’article

CMLa gestion de classe-Mon emploi du temps. by laclassebleue 24 août 2021 3. Edit du 24/08/2021 : mise en ligne de l’emploi du temps que je suivais (à peu près !) l’an dernier avec ma classe de CM1/CM2 (je ne me suis aperçu que tardivement que j’avais oublié de vous le proposer il y a quelques mois). Cette année, je ne ferai pas ^{Grammaire Picot CE2/CM1 emploi du temps clic pour agrandir ! complet NOTA BENE je ne fournis pas mes modifiables ! seuls les PDF sont en téléchargement ici ! J’ai donc choisi de remettre en page la méthode Picot CE2/CM1 année 2. Quoiqu’il en soit il faut les fiches de afin de suivre le déroulement oral des séquences. ps *l’astérisque rouge ou –>flèche rouge signifie réservé CM1 » Voici en images la première semaine de la période 1 CLIC sur images pour agrandir ! 3. TELECHARGER Dossier complet ici + textes de Marie-Odile} Emploi: Aide aux devoirs à Saint-Leu-la-Forêt, Val-d'Oise • Recherche parmi 843.000+ offres d'emploi en cours • Rapide & Gratuit • Temps plein, temporaire et à temps partiel

Avant de commencer cet article, je voudrai préciser que ces programmations et emploi du temps ne sont pas figés. La programmation me permet de déterminer un cap mais en fonction de ma classe et des événements elle peut être modifiée. Elle n’est pas non plus parfaite, elle répond à mes besoins mais ne conviendront pas forcément à tous. Elle ne n’est pas non plus très détaillée au niveau des compétences car c’est ce que je fais lors de la création de mes progressions de période et cahier journal. L’emploi du temps, lui va subir des modifications en fonction des créneaux d’EPS et des décloisonnements avec les collègues. Mais il est mon modèle pour créer ensuite mon cahier journal. Programmation 2020 - 2021 Pour construire ma programmation, je me suis basée sur les ouvrages et méthodes que je vais utiliser dans l’année, ainsi que sur les programmations de cycle de l’école et le projet annuel dont je parle dans l’article sur le thème de les méthodes que j’utilise sont nouvelles pour moi. J’avais un énorme besoin de changement cette année. Je vous ferai un retour dessus, si cela vous intéresse. Etude de la langue J’utiliserai en grammaire – conjugaison Réussir en grammaire CM chez Retz écrit par Muriel Lauzeille, l’auteure du blog Lala aime sa classe. Son blog est d’ailleurs, une véritable mine d’or. N’hésitez pas à aller y faire un orthographe, j’utiliserai Réussir en orthographe co-écrit par Micheline et Caroline Cellier chez Retz ainsi que le manuel dictées différenciées CM1 qui complètent cet ouvrage. En lexique/vocabulaire, je crée moi-même les situations de découvertes et exercices. En littérature, production d'écrit Je suivrai la programmation de notre projet de cycle autour du thème de l’aventure. Vous pouvez retrouver la sélection dans les programmations. Nous avons déjà plusieurs séries de livres à l’école, nous n’avons plus eu qu’à compléter. Chaque élève a un livre. Nous partageons la série entre les 3 maintenant 4 classes en nous accordant sur nos emplois du temps. Pour la 1ère période, la production écrite sera à partir du manuel Histoire à écrire de chez Retz. Je l’ai reçu gratuitement de la part des Editions Retz avant la fin de l’année, j’en ferai un retour après utilisation. En mathématiques Mon idéal aurait été d’utiliser la collection d’Accès dont je parlais dans mon comparatif de mathématiques mais elle n’est pas encore disponible pour le cycle 3. Je ne voulais donc pas investir de l’argent dans une méthode pour 1 an pour ensuite ne plus l’utiliser. J’ai choisi la version gratuite de la MHM pour cette année, dans l’attente. J’ai ainsi pu mettre mon budget dans d’autres méthodes tandis que mes collègues s’occupaient de la littérature de jeunesse. Ensuite, nous mutualiserons les méthodes sur le CM1 – CM2. En anglais Pour l’anglais, je pars sur Enseigner l’anglais à partir d’albums en CM1 – CM2 de Sylvie Hanot, l’auteure du blog Storytelling. Je ne la connais que très peu pour le moment. Je n’en ai eu que des retours positifs, mais je vous ferai un retour si je l’utilise personnellement. En fonction de la nomination de notre nouveau/nouvelle collègue sur l’ouverture de classe, je ne serai peut-être pas en charge de l’anglais. En EMC Pour l’EMC, pas de manuels, ni méthode mais les séances de EMC Partageons. Je vous écrivais un article complet sur l’association, avant les vacances. Une inscription gratuite suffit pour avoir accès à toutes les séances. Ma programmation est en fait, leur programme de l’année couplé avec les conseils d’élèves une semaine sur deux. Pour cette année, mes collègues prendront la même programmation sur tous le cycle. Le programme est disponible sur leur site En arts Ici encore, pas de méthodes ou de manuels. La programmation reste incomplète car je suis en attente de la validation d’un projet avec le collège. En fonction de la réponse de ce projet, j’investirai peut-être dans le manuel de chez Retz L’éducation musicale à l’école élémentaire qui me fait de l’oeil. si vous connaissez d’autres manuels autour du l’éducation musicale, n’hésitez pas à me le dire en commentaire. En histoire, géographie et sciences Comme nous décloisonnons, je ne suis pas en charge de l’enseignement de l’histoire, ni des sciences. Un vrai gain de temps dans les préparations de suis en charge de la géographie. Pour le moment, pas de méthodes, je suis en attente de recevoir un manuel de géographie. Je vous en parlerai quand il sera là et que j’aurai pu le les programmations, ce sont celles de l’école. Nous fonctionnons en spiralaire année A et B sur tout le cycle. Les programmations L'emploi du temps Mon emploi du temps est également encore en construction. Il va être modifié en fonction des créneaux d’EPS et des décloisonnements avec les collègues. La classe est coupée en demi-groupe en français et mathématiques. Un groupe en séance dirigée avec moi et un groupe en atelier autonomes sous forme de plans de travail / feuilles de route … DG demi-groupe et CE classe entièrePour le vocabulaire / lexique j’ai choisi de le lier avec la production d’écrit pour lui donner plus de sens que lors de séances décrochées. Mon emploi du temps évolue en fonction de l’année, des projets, des besoins, des interventions … Ici, aussi, rien n’est figé mais il donne une ligne directrice.

Monemploi du temps. Par sobelle06 5 août 2022. 5 août 2022. Mon emploi du temps CM1-CM2, sur 4 jours, rentrée 2022 Lire plus. 1 Facebook Twitter Pinterest Email. Gestion de classe PDT CE2-CM1-CM2 PDT CP-CE1 Vidéos Youtube Vidéo n°8 : Organiser le travail en autonomie. Par sobelle06 31 octobre 2021. 31 octobre 2021. Vidéo

Un emploi du temps de CM1/CM2 conforme aux nouveaux rythmes scolaires. Publié le 28 septembre 2014 Vous trouverez en téléchargement le nouvel emploi du temps d’une maîtresse de CM1/CM2 deux versions liées à la piscine. La nouvelle organisation des rythmes scolaires étant très variable d’une école à l’autre, il est probable qu’il ne soit pas directement exploitable pour vous mais il permettra peut-être à certains d’entre vous de trouver des idées. Pour des contenus toujours plus adaptés à vos besoins, dites nous ce que vous aimez! Téléchargements Articles liés Mots clés Partagez cette page

8yxtr35bgi.pages.dev/267

8yxtr35bgi.pages.dev/272

8yxtr35bgi.pages.dev/337

8yxtr35bgi.pages.dev/117

8yxtr35bgi.pages.dev/67

8yxtr35bgi.pages.dev/24

8yxtr35bgi.pages.dev/38

8yxtr35bgi.pages.dev/459

emploi du temps ce2 cm1 cm2 4 jours